There has been a lot of fuss about this lately. Some say it’s crazy, some say it’s unbelievable. Some say it’s to the detriment to those who live in the rural areas. Some claims that turning the learning medium to English for Maths and Science will not make the students better in English. Well I have this simple comment to make. “You can always take the horse to the water, but you cannot force it to drink it” The same goes to learning English or any types of learnings. You can introduce all sophisticated learning methods and give all the best facilities to the students, but if the attitude of the individual students is not right or have a rather negative or dimmed view towards learning Maths and Science in English, the students will never progress or improve on their English. But here are the cold hard facts:
- It will be easier to pick up English if you use it more often or more exposed to it
- It will be easier to communicate technically and absorb latest cutting edge science and maths discoveries if you study the subject in the language.
- No more stupid English to Malay translation such as from BUDGET jadi BAJET..What’s the purpose of this? Ini ke orang yang sayang bahasa? I am not sure if anyone of us can remember the real Malay word for BUDGET now that the word BAJET has been used quiet infectiously.
- The rural students can learn English from TV and English story books (Hey I just checked that Mills & Boons novels are selling at RM4.00 apiece for 300-page novel)..Cuma nak tak nak jea.. semuanya bermula pada diri sendiri..
- While GMP says “by learning Maths and Science will not improve one’s grasp of these two subjects”, I guess I should pose a reverse question back to him..”Do you think by learning Maths and Science in Malay will improve one’s grasp in the subject then?” It may or may not improve, but what it will do for sure is to get our students ahead in terms of understanding the subject in a wider context. Don’t you think it’s easier to study the subject through the internet (majority of which are in English) beyond the textbook now that you know the technical terms in English?” I would say a resounding yes!
Fikir-fikirkanlah…
at 11:27 am
huhu..
marila kite martabatkan bahasa melayu.. di samping belajar bahasa inggeris tuk kemudahan kite…
sains dan mate biarla belajar tahu tntg konsep nya.. bkn dok menghafal konsep dlm BI….
at 2:45 pm
Ada satu je benda yg ajaib kat sini.
Prof2 yg mati2 menentang PPSMI ni, suma nya berasal dari skolah omputih yg dari A sampai Z cakap omputih.
hasil dari skolah omputh ni yg 300% cakap omputih, diorg jadi PAKAR BAHASA MELAYU.
JGN SALAH BACA YE… PAKAR BAHASA MELAYU… bukan Bahasa Inggeris!!!!
so mcm mana yg diorg kata kalau blaja english bahasa melayu akan pupus??? blaja pon bukan lama, seminggu dalam 4-5 jam je…
prof2 ni pon kadang2 bodo jugak
at 3:30 pm
isy boring la x leh tgk.. betul ckp Chee..
Kak Nur : Lissa sihat.. makin besau..
at 3:35 pm
kak nur:..sihat alhamdulillah..:)
at 3:49 pm
fayz:apa sal lambat nak loading ni..
at 3:55 pm
Alhamdulillah..
at 4:33 pm
Alhamdulillah.. sorry klu terlambat reply.. fsl dh x reti dh Sk ni..
at 8:03 pm
Let put it this way. Since all of you using computer, why don’t I give you quiz. Translate below terms instantly:
Motherboard
Random Access Memory (RAM)
Casing
CPU
Monitor
If you take times or refer anywhere to translate those 5 terms. It’s better to S&M been taught in English. Nowadays research been published daily all around the world. If you can’t understand English, how in the world can you catch up with this fast moving subjects. Let put aside rural or urban, because it seems like you set in your mind rural people can’t learn English. Actually I really proud I can speak Malay and English, because I can communicate with more people and I can tell them about Malaysia and most importantly about Islam. Don’t u proud about it!!.
at 10:02 pm
Bagi quiz ke suruh org translate kan assigment ko..kuikuikui..taktik lama ah..mungkin juga quiz ni akan masuk dlm markah mid term aku.. kihkihkih..
at 11:56 pm
sebelum
english = e, matematik = a, sains = a
after
english = e, math = e, science = e
dalam suasana peperiksaan malaysia yang dok mengira bilangan ‘a’, rasanya mana yang lebih baik…
at 11:46 am
Freak: U & huruf I je yang terbaik tu semua..hahaha…
Saz: Bijak2…
Faizal: U piki la sendirii…wakakaka..
at 12:54 pm
aduhaiii…..buring yg termat ni chaa….xleh nak komen lelaju da skarangg……..adeh..fayzz..pulangkan..pulanggkan kelajuan sk cam dolu2…..hauahuahaaa
at 1:13 pm
Sabar Chee..fayz tengah perbaiki SK nie..sabo nokk..
at 3:27 pm
ape kene mengena U n I lak?adesss….kan ke lam gred de A,B,C..etc gred…erkkk…tomonong den
at 3:54 pm
U & I tu termasuk dlm etc hang juga..hahahaha..U piki la sendiri..
at 10:32 pm
Pernahkah anda melihat pakar mempelajari bahasa Inggeris iaitu British Council BBC, Linguaphone atau mana mana sekolah mempelajari bahasa Inggeris menggunakan subjek Matematik dan Sains supaya pelajarnya menjadi sangat pandai dan fasih dalam bahasa Inggeris?
can you catch my word fays…..
at 9:42 am
huahauaaa…lawak la chee bace2..da lame x membace la tu kekdahnye…sadis tull..ape2 pon memang diakui ada kelebihan dan kekurangannye…
at 9:00 am
Ape yang sadis tull nie Chee??ape yang terkandung dan tersirat dlm pemahaman chee nie??
at 10:03 am
mm..susah..gamaknya bt rusuhan smlm tue..org2 yg tak pena study Uni…bukan apa…tapi sepanjang me dlm U, jarang ada buku rujukan dlm BM.utk course yg me amik semua rujukan dlm BI.rujukan math pun bi..jadi????..kalu susah sgt nk atur…bahagikan skolah–skolah yg guna bi n guna bm dlm ajar math sains—tgk mcm mana…mana yg lebih maju. org2 besar ni tak kesah.anak2 diorg selamat–semua skolah oversea-BI lancar mcm air..anak2 rakyat bawahan yg still takut perubahan ni yg kesian..– rasa-lah nanti..kuar cari keja—bi simple pun tak dapat nk ckp—tak akan dapat keja—masuk gov lah kalu nk ckp melayu* temuduga gov je me ditemuduga dlm BM*..masuk gov bukan senang–lagi satu hal–
at 11:04 am
Sape yang anti PPSMI ni sumer bengong. Tak pkir panjang. Jumud. Aku skrg keje kat Spore,company besar field oil n gas lagi. gaji 7-8k sebulan wpun x sampai 2 thn grad. Tapi pandai b.inggeris atas kertas je (written english). spoken english hancus. colleagues sumer xtau bahasa melayu. Aku gagahkan juga berckp. Macam mana org nak promote? Kalu ada PPSMI bleh gak bebudak skrg belajar menguasai BI. Aku ada member masa kat UTM dulu. Subjek SPM sumer score. Tapi BI x kredit. wat paperwork kena maki ngan lecturer sebab translate word by word. x ke bengong tu. masuk industri, takde sape nak wpun 1st class degree sbb BI hancus. So nak senang, diorang amik Cina. Pastu org melayu marahkan govt sebab graduan xde keje. Itula, orang Melayu. Pikir la… X kemana bangsa Melayu kalu org Melayu jadi kuli je, nak naik kena tolak sbb communication skill xde.
at 8:35 am
BACA DULU SAMPAI HABIS, KEMUDIAN FIKIRKAN KEBENARANNYA
Mari kita teliti Ringkasan pandangan Prof. Dr Muhammad Haji Salleh
seorang sasterawan Negara dan juga penulis puisi dan kritikan dalam
bahasa Inggeris. Beliau banyak kali diminta pendapatnya tentang
penggunaan bhs Inggeris dalam Pengajaran Matematik dan Sains
disekolah.
Berikut adalah pandangan beliau dalam Utusan Malaysia Ahad 28 Disember 2008
“Bahasa Melayu bukan sahaja suatu alat komunikasi dan medium
untuk mendapatkan ilmu tetapi terkandung di dalamnya cara berfikir,
nilai masyarakat, konsep alam, ilmu tradisional, agama dan budaya
Melayu/Malaysia dan juga jatidirinya.
Dengan memberi tempat yang lebih dominan kpd b. Inggeris
untuk bidang-bidang terdinamik maka kita merampas kemungkinan
bahasa Kebangsaan kita untuk menjadi bahasa besar dan serba
boleh.
Satu kajian oleh Open Universiti di London yg meramal dalam
30 tahun bahasa Melayu akan menjadi bahasa keempat terbesar
di dunia. Oleh itu menjadi tanggungjawab kita untuk memupuk
bahasa yg tua lagi indah ini supaya benar2 menjadi bahasa
dunia.
Disebalik kajian ini juga mendapati bahawa bahasa Inggeris
tidak lagi menjadi bahasa pertama di dunia malah hanya mendapat
tempat bahasa ketiga, iaitu selepas Mandarin dan Sepanyol.
Berikut adalah hujjah mengapa bahasa Melayu harus kembali dijadikan
bahasa Matematik dan Sains di sekolah dan Universiti.;
1. Tujuan pencapaian b.Inggeris di sekolah2 di Malaysia boleh dibaiki
dengan kaedah mengajar yang lebih baik dan sikap terhadap bahasa
yg lebih sihat. Sekiranya kita merujuk kpd pengalaman negara Belanda
maka kita akan menemui contoh bagaimana bhs Inggeris, Perancis
dan Jerman hanya diperkenalkan pada peringkat sekolah Menengah.
Tetapi oleh kerana cara pengajaran yg baik dan berkesan, maka
selepas sekolah menengah, pelajar2 ini sudah boleh bercakap
dan menulis dengan baik dalam bahasa Inggeris.
Malah lebih baik dari pelajar Malaysia bercakap bahasa Inggeris.
(Walaupun setelah belajar 11-13 tahun)
Kita juga perlu merujuk kpd model pengajaran bahasa dari Dernmak,
Sweden,Scandinavia,Belanda,Belgium,Switzerland dan Norway
yang bangga dengan bahasa ibunda mereka sendiri tetapi dapat
menggunakan bahasa antarabangsa lain dgn baik.
2. Seperti sering diulang penghujah Pemenang Anugerah Nobel dalam
semua bidang, termasuk sastera, bukan saja datang dari negara2 berbahasa
Inggeris tetapi lebih banyak daripada negara yang bukan berbahasa Inggeris
seperti Perancis, Jerman, sepanyol, India dan Bangladesh.
Yang mencermerlangkan mereka bukan bahasa Inggeris tetapi ilmu yang baru,
wawasan kemanusiaan, jati diri dan kajian yang penuh tekun.
3. Beberapa masalah kita bukan berpuncakkan penguasaan bahasa
Inggeris yg kurang cekap tetapi budaya kerja yg tidak rapi dan disiplin
yang tidak ketat. Terdapat banyak negara yg menggunakan bhs Inggeris
sbg bahasa di sekolah tetapi nampaknya agak kucar kacir pentadbiran,
serta ekonomi dan ilmunya. Disebaliknya, di Malaysia, bahasa Melayu
sbg bahasa Kebangsaan telah membawa kita jauh ke dalam dunia industri,
sains dan teknologi serta ilmu.
4. Sekiranya kita tak kembalikan bhs Melayu kpd semua bidang ilmu,
maka kita terutama kerajaan BN akan dituduh sejarah sebagai pemusnah
bahasa Melayu, sebuah bahasa yg lama dulu menjadi lingua franca
daerah Asia Tenggara dan untuk bbrp dekad bangkit dan kuat semula
hinggalah diturun darjatnya kerana arahan supaya menjadikan bahasa Inggeris
sebagai bahasa yg lebih penting, kerana bidang-bidang terpilih diajar
dlm bahasa ini.
5. Dgn keputusan penggunaan bhs Inggeris utk bidang2 terpilih iaitu matematik dan sains, maka dgn sendirinya kita telah mencipta dua jenis warganegara Malaysia
- yg pertama; menguasai bahasa Inggeris dan sains dan teknologi.
- yg kedua ; warganegara yang berbahasa Melayu dan menguasai
bidang sastera dan sosial- iaitu bidang2 yg dianggap tidak penting
dan dianggap rendah darjatnya..
6. Saya tidak membantah pengajaran bhs Inggeris sbg bhs antarabangsa,
malah ingin mencadangkan supaya lebih banyak bahasa antarabangsa
diajar. Namun untuk perkembangan budaya dan jatidiri bangsa Malaysia
kita perlu mempunyai sebuah bahasa persatuan yg perlu dipelajari,
didalami dan dibanggai oleh seluruh rakyat Malaysia. Sementara itu,
kerajaan harus mengajar bahasa ibunda pelajar2 ini dari peringkat
sekolah rendah supaya bahasa itu tidak pupus.
Dalam bandingan dgn Thailand dan Indonesia, rakyat Malaysia tidak
menguasai bahasa Kebangsaannya, tidak bangga dengan budayanya,
dan tidak jelas jati dirinya. Sebab antara lainnya sastera dan budaya tidak
menjadi matapelajaran penting.
Bersama bahasa Melayu yg teratur dan rapi, pelajar harus diperkenalkan
kepada karya-karya penting sastera Melayu diperingkat sekolah rendah
dan menengah secara wajib. Inilah yg dilakukan oleh semua negara Anglo-
Saxon, Perancis, Jerman, China, Jepun dan Koera. Hanya di Malaysia,
anak-anak(dan sekarang ini orang dewasa) tidak pernah mengenali atau
membaca karya agung leluhur mereka seperti ‘Sulatus Salihin’, ‘ikayat
Hang Tuah’ atau ‘Tuhfat al Nafis’ yg banyak melukis bangsa Melayu/Malaysia,
jatidiri dan nilai-nilainya.
7. Sekarang ini bahasa Melayu sedang melemah di sekolah,di Institusi
Pengajian Tinggi, di peringkat negara, media massa dan kehidupan
secara amnya.
Sekiranya bahasa ini tidak diberi ruang untuk hidup dalam dunia dan disiplin
baru yang mencabar, dengan sendirinya bahasa Inggeris akan masuk
kembali menjajah dan kita akan menjadi tidak lebih dari pengguna dan
peminjam bahasa dan konsep-konsep yg tersimpan dalam bahasa itu.
Sementara itu, konsep2 tempatan, keindahannya, muziknya akan hilang dari
bangsa Melayu yang diamanahkan untuk mewarisinya.
Banyak lagi hujjah yg hendak ditulis, tetapi hujjah yg telah ditulis sudah mencukupi
untuk kesempatan kali ini. Saya amat berharap agar bahasa Kebangsaan kembali
diberikan martabat ilmu, makna jatidiri dan budayanya, seperti selayaknya
sebuah bahasa yg besar dan tua.
SESUATU BANGSA YANG TIDAK MENGHORMATI BAHASANYA
BIASANYA TIDAK AKAN DIHORMATI OLEH BANGSA LAIN YANG
MENGHORMATI BAHASANYA SENDIRI ”
**********************************************************************
Memang benar pandangan beliau. Pada pandangan saya, cukuplah kita
sudah ada mata pelajaran Bahasa Inggeris di sekolah. Tidak perlulah belajar
Matematik dan Sains dalam Bhasa Inggeris.
Apa yg lebih penting ialah pelajar memahami ilmu melalui bahasa ibunda
masing-masing dan boleh menggunakannya dalam kehidupan seharian
supaya menjadi manusia yang berguna.Cuba kita tengok negara-negara
seperti Jepun, Korea, Jerman, Belanda dan banyak lagi. Mereka bangga
meneroka ilmu menggunakan bahasa sendiri. Malah mereka jauh lebih maju
dari kita dari segi jati diri, sikap seperti pentingkan kebersihan, menepati masa
dan lain-lain..
Wallahua’alam
at 9:06 pm
Memetik dari Harakah Daily..
Apa yang kita khuatiri pengerak PPSMI adalah tinggalan saki baki penjajah yang bersarang di kalangan golongan elit dan feudal negara. Seperti dijelaskan, ilmu perlu disampaikan dalam bahasa difahami masyarakat setempat. Ilmu perlu menyeluruh, boleh diakses seluruh anggota masyarakat tanpa sempadan bikinan seperti bahasa, kuasa, keturunan kedudukan dan pangkat.
Mengenai kelemahan bahasa Melayu berbanding bahasa Inggeris dalam membicarakan bidang sains dan teknologi yang menjadi sandaran sesetengah pihak untuk menolak penggunaan bahasa Melayu, pihak berkenaan sudah jelas silap kerana jika orang Melayu/Islam tidak memajukan bahasa ini, mereka mengharapkan siapa sebenarnya? Bukankah Rasulullah s.a.w. meminta sahabatnya belajar bahasa asing seterusnya menyampaikan ilmu diperolehi kepada anggota masyarakat, tujuannya untuk dimanfaatkan orang Islam seluruhnya, bukan memberi manfaat kepada segelintir pihak untuk mengeksploitasi rakyat!
at 9:10 pm
ISU PPSMI
BACA DULU SAMPAI HABIS, KEMUDIAN FIKIRKAN KEBENARANNYA
Mari kita teliti Ringkasan pandangan Prof. Dr Muhammad Haji Salleh
seorang sasterawan Negara dan juga penulis puisi dan kritikan dalam
bahasa Inggeris. Beliau banyak kali diminta pendapatnya tentang
penggunaan bhs Inggeris dalam Pengajaran Matematik dan Sains
disekolah.
Berikut adalah pandangan beliau dalam Utusan Malaysia Ahad 28 Disember 2008
“Bahasa Melayu bukan sahaja suatu alat komunikasi dan medium
untuk mendapatkan ilmu tetapi terkandung di dalamnya cara berfikir,
nilai masyarakat, konsep alam, ilmu tradisional, agama dan budaya
Melayu/Malaysia dan juga jatidirinya.
Dengan memberi tempat yang lebih dominan kpd b. Inggeris
untuk bidang-bidang terdinamik maka kita merampas kemungkinan
bahasa Kebangsaan kita untuk menjadi bahasa besar dan serba
boleh.
Satu kajian oleh Open Universiti di London yg meramal dalam
30 tahun bahasa Melayu akan menjadi bahasa keempat terbesar
di dunia. Oleh itu menjadi tanggungjawab kita untuk memupuk
bahasa yg tua lagi indah ini supaya benar2 menjadi bahasa
dunia.
Disebalik kajian ini juga mendapati bahawa bahasa Inggeris
tidak lagi menjadi bahasa pertama di dunia malah hanya mendapat
tempat bahasa ketiga, iaitu selepas Mandarin dan Sepanyol.
Berikut adalah hujjah mengapa bahasa Melayu harus kembali dijadikan
bahasa Matematik dan Sains di sekolah dan Universiti.;
1. Tujuan pencapaian b.Inggeris di sekolah2 di Malaysia boleh dibaiki
dengan kaedah mengajar yang lebih baik dan sikap terhadap bahasa
yg lebih sihat. Sekiranya kita merujuk kpd pengalaman negara Belanda
maka kita akan menemui contoh bagaimana bhs Inggeris, Perancis
dan Jerman hanya diperkenalkan pada peringkat sekolah Menengah.
Tetapi oleh kerana cara pengajaran yg baik dan berkesan, maka
selepas sekolah menengah, pelajar2 ini sudah boleh bercakap
dan menulis dengan baik dalam bahasa Inggeris.
Malah lebih baik dari pelajar Malaysia bercakap bahasa Inggeris.
(Walaupun setelah belajar 11-13 tahun)
Kita juga perlu merujuk kpd model pengajaran bahasa dari Dernmak,
Sweden,Scandinavia,Belanda,Belgium,Switzerland dan Norway
yang bangga dengan bahasa ibunda mereka sendiri tetapi dapat
menggunakan bahasa antarabangsa lain dgn baik.
2. Seperti sering diulang penghujah Pemenang Anugerah Nobel dalam
semua bidang, termasuk sastera, bukan saja datang dari negara2 berbahasa
Inggeris tetapi lebih banyak daripada negara yang bukan berbahasa Inggeris
seperti Perancis, Jerman, sepanyol, India dan Bangladesh.
Yang mencermerlangkan mereka bukan bahasa Inggeris tetapi ilmu yang baru,
wawasan kemanusiaan, jati diri dan kajian yang penuh tekun.
3. Beberapa masalah kita bukan berpuncakkan penguasaan bahasa
Inggeris yg kurang cekap tetapi budaya kerja yg tidak rapi dan disiplin
yang tidak ketat. Terdapat banyak negara yg menggunakan bhs Inggeris
sbg bahasa di sekolah tetapi nampaknya agak kucar kacir pentadbiran,
serta ekonomi dan ilmunya. Disebaliknya, di Malaysia, bahasa Melayu
sbg bahasa Kebangsaan telah membawa kita jauh ke dalam dunia industri,
sains dan teknologi serta ilmu.
4. Sekiranya kita tak kembalikan bhs Melayu kpd semua bidang ilmu,
maka kita terutama kerajaan BN akan dituduh sejarah sebagai pemusnah
bahasa Melayu, sebuah bahasa yg lama dulu menjadi lingua franca
daerah Asia Tenggara dan untuk bbrp dekad bangkit dan kuat semula
hinggalah diturun darjatnya kerana arahan supaya menjadikan bahasa Inggeris
sebagai bahasa yg lebih penting, kerana bidang-bidang terpilih diajar
dlm bahasa ini.
5. Dgn keputusan penggunaan bhs Inggeris utk bidang2 terpilih iaitu matematik dan sains, maka dgn sendirinya kita telah mencipta dua jenis warganegara Malaysia
- yg pertama; menguasai bahasa Inggeris dan sains dan teknologi.
- yg kedua ; warganegara yang berbahasa Melayu dan menguasai
bidang sastera dan sosial- iaitu bidang2 yg dianggap tidak penting
dan dianggap rendah darjatnya..
6. Saya tidak membantah pengajaran bhs Inggeris sbg bhs antarabangsa,
malah ingin mencadangkan supaya lebih banyak bahasa antarabangsa
diajar. Namun untuk perkembangan budaya dan jatidiri bangsa Malaysia
kita perlu mempunyai sebuah bahasa persatuan yg perlu dipelajari,
didalami dan dibanggai oleh seluruh rakyat Malaysia. Sementara itu,
kerajaan harus mengajar bahasa ibunda pelajar2 ini dari peringkat
sekolah rendah supaya bahasa itu tidak pupus.
Dalam bandingan dgn Thailand dan Indonesia, rakyat Malaysia tidak
menguasai bahasa Kebangsaannya, tidak bangga dengan budayanya,
dan tidak jelas jati dirinya. Sebab antara lainnya sastera dan budaya tidak
menjadi matapelajaran penting.
Bersama bahasa Melayu yg teratur dan rapi, pelajar harus diperkenalkan
kepada karya-karya penting sastera Melayu diperingkat sekolah rendah
dan menengah secara wajib. Inilah yg dilakukan oleh semua negara Anglo-
Saxon, Perancis, Jerman, China, Jepun dan Koera. Hanya di Malaysia,
anak-anak(dan sekarang ini orang dewasa) tidak pernah mengenali atau
membaca karya agung leluhur mereka seperti ‘Sulatus Salihin’, ‘ikayat
Hang Tuah’ atau ‘Tuhfat al Nafis’ yg banyak melukis bangsa Melayu/Malaysia,
jatidiri dan nilai-nilainya.
7. Sekarang ini bahasa Melayu sedang melemah di sekolah,di Institusi
Pengajian Tinggi, di peringkat negara, media massa dan kehidupan
secara amnya.
Sekiranya bahasa ini tidak diberi ruang untuk hidup dalam dunia dan disiplin
baru yang mencabar, dengan sendirinya bahasa Inggeris akan masuk
kembali menjajah dan kita akan menjadi tidak lebih dari pengguna dan
peminjam bahasa dan konsep-konsep yg tersimpan dalam bahasa itu.
Sementara itu, konsep2 tempatan, keindahannya, muziknya akan hilang dari
bangsa Melayu yang diamanahkan untuk mewarisinya.
Banyak lagi hujjah yg hendak ditulis, tetapi hujjah yg telah ditulis sudah mencukupi
untuk kesempatan kali ini. Saya amat berharap agar bahasa Kebangsaan kembali
diberikan martabat ilmu, makna jatidiri dan budayanya, seperti selayaknya
sebuah bahasa yg besar dan tua.
SESUATU BANGSA YANG TIDAK MENGHORMATI BAHASANYA
BIASANYA TIDAK AKAN DIHORMATI OLEH BANGSA LAIN YANG
MENGHORMATI BAHASANYA SENDIRI “
at 9:13 pm
admin..tolong delete komen yg pertama ye,.. tersilap..
terhantar sekali lg plak…sorry…
at 10:07 pm
Ya..ilmu perlu disampaikan melalui bahasa yg menjadi pertuturan masyarakat setempat dan bahasa yg difahami sesuatu masyarakat..
Jika kita mahu anak2 kita menjadi manusia berilmu, kita perlu sampaikan ilmu Matematik dan Sains itu dalam bahasa yg mudah mereka fahami..
at 10:15 pm
PPSMI akan menguntungkan sesetengah golongan sahaja..sementara sesetengah golongan lain akan terpinggir…Tanyalah kebanyakan guru2…Mereka jg tak setuju PPSMI tapi terpaksa diamkan aje.. sbb nak jaga periuk nasi…Mmg benar maklumat Mat & Sains banyak dlm b.Inggeris tapi kita bukan nak mengakses maklumat shj..Kita nak anak2 kita faham ilmu yg disampaikan dan gunakan dalam kehidupan seharian….
IPTA mmg guna BI, Mrk ni skdr peminjam bahasa itu..Guna utk lulus periksa dan utk cari kerja..Tu sbb banyak pelajar IPTA cuma cemerlang akademik saja bukannya moral..Ye la semuanya peminjam bahasa asing sahaja. Bukan pengamal bahasa sendiri yg sangat indah…
at 8:44 pm
BACA DULU SAMPAI HABIS, KEMUDIAN FIKIRKAN KEBENARANNYA
Mari kita teliti Ringkasan pandangan Prof. Dr Muhammad Haji Salleh
seorang sasterawan Negara dan juga penulis puisi dan kritikan dalam
bahasa Inggeris. Beliau banyak kali diminta pendapatnya tentang
penggunaan bhs Inggeris dalam Pengajaran Matematik dan Sains
disekolah.
Berikut adalah pandangan beliau dalam Utusan Malaysia Ahad 28 Disember 2008
“Bahasa Melayu bukan sahaja suatu alat komunikasi dan medium
untuk mendapatkan ilmu tetapi terkandung di dalamnya cara berfikir,
nilai masyarakat, konsep alam, ilmu tradisional, agama dan budaya
Melayu/Malaysia dan juga jatidirinya.
Dengan memberi tempat yang lebih dominan kpd b. Inggeris
untuk bidang-bidang terdinamik maka kita merampas kemungkinan
bahasa Kebangsaan kita untuk menjadi bahasa besar dan serba
boleh.
Satu kajian oleh Open Universiti di London yg meramal dalam
30 tahun bahasa Melayu akan menjadi bahasa keempat terbesar
di dunia. Oleh itu menjadi tanggungjawab kita untuk memupuk
bahasa yg tua lagi indah ini supaya benar2 menjadi bahasa
dunia.
Disebalik kajian ini juga mendapati bahawa bahasa Inggeris
tidak lagi menjadi bahasa pertama di dunia malah hanya mendapat
tempat bahasa ketiga, iaitu selepas Mandarin dan Sepanyol.
Berikut adalah hujjah mengapa bahasa Melayu harus kembali dijadikan
bahasa Matematik dan Sains di sekolah dan Universiti.;
1. Tujuan pencapaian b.Inggeris di sekolah2 di Malaysia boleh dibaiki
dengan kaedah mengajar yang lebih baik dan sikap terhadap bahasa
yg lebih sihat. Sekiranya kita merujuk kpd pengalaman negara Belanda
maka kita akan menemui contoh bagaimana bhs Inggeris, Perancis
dan Jerman hanya diperkenalkan pada peringkat sekolah Menengah.
Tetapi oleh kerana cara pengajaran yg baik dan berkesan, maka
selepas sekolah menengah, pelajar2 ini sudah boleh bercakap
dan menulis dengan baik dalam bahasa Inggeris.
Malah lebih baik dari pelajar Malaysia bercakap bahasa Inggeris.
(Walaupun setelah belajar 11-13 tahun)
Kita juga perlu merujuk kpd model pengajaran bahasa dari Dernmak,
Sweden,Scandinavia,Belanda,Belgium,Switzerland dan Norway
yang bangga dengan bahasa ibunda mereka sendiri tetapi dapat
menggunakan bahasa antarabangsa lain dgn baik.
2. Seperti sering diulang penghujah Pemenang Anugerah Nobel dalam
semua bidang, termasuk sastera, bukan saja datang dari negara2 berbahasa
Inggeris tetapi lebih banyak daripada negara yang bukan berbahasa Inggeris
seperti Perancis, Jerman, sepanyol, India dan Bangladesh.
Yang mencermerlangkan mereka bukan bahasa Inggeris tetapi ilmu yang baru,
wawasan kemanusiaan, jati diri dan kajian yang penuh tekun.
3. Beberapa masalah kita bukan berpuncakkan penguasaan bahasa
Inggeris yg kurang cekap tetapi budaya kerja yg tidak rapi dan disiplin
yang tidak ketat. Terdapat banyak negara yg menggunakan bhs Inggeris
sbg bahasa di sekolah tetapi nampaknya agak kucar kacir pentadbiran,
serta ekonomi dan ilmunya. Disebaliknya, di Malaysia, bahasa Melayu
sbg bahasa Kebangsaan telah membawa kita jauh ke dalam dunia industri,
sains dan teknologi serta ilmu.
4. Sekiranya kita tak kembalikan bhs Melayu kpd semua bidang ilmu,
maka kita terutama kerajaan BN akan dituduh sejarah sebagai pemusnah
bahasa Melayu, sebuah bahasa yg lama dulu menjadi lingua franca
daerah Asia Tenggara dan untuk bbrp dekad bangkit dan kuat semula
hinggalah diturun darjatnya kerana arahan supaya menjadikan bahasa Inggeris
sebagai bahasa yg lebih penting, kerana bidang-bidang terpilih diajar
dlm bahasa ini.
5. Dgn keputusan penggunaan bhs Inggeris utk bidang2 terpilih iaitu matematik dan sains, maka dgn sendirinya kita telah mencipta dua jenis warganegara Malaysia
- yg pertama; menguasai bahasa Inggeris dan sains dan teknologi.
- yg kedua ; warganegara yang berbahasa Melayu dan menguasai
bidang sastera dan sosial- iaitu bidang2 yg dianggap tidak penting
dan dianggap rendah darjatnya..
6. Saya tidak membantah pengajaran bhs Inggeris sbg bhs antarabangsa,
malah ingin mencadangkan supaya lebih banyak bahasa antarabangsa
diajar. Namun untuk perkembangan budaya dan jatidiri bangsa Malaysia
kita perlu mempunyai sebuah bahasa persatuan yg perlu dipelajari,
didalami dan dibanggai oleh seluruh rakyat Malaysia. Sementara itu,
kerajaan harus mengajar bahasa ibunda pelajar2 ini dari peringkat
sekolah rendah supaya bahasa itu tidak pupus.
Dalam bandingan dgn Thailand dan Indonesia, rakyat Malaysia tidak
menguasai bahasa Kebangsaannya, tidak bangga dengan budayanya,
dan tidak jelas jati dirinya. Sebab antara lainnya sastera dan budaya tidak
menjadi matapelajaran penting.
Bersama bahasa Melayu yg teratur dan rapi, pelajar harus diperkenalkan
kepada karya-karya penting sastera Melayu diperingkat sekolah rendah
dan menengah secara wajib. Inilah yg dilakukan oleh semua negara Anglo-
Saxon, Perancis, Jerman, China, Jepun dan Koera. Hanya di Malaysia,
anak-anak(dan sekarang ini orang dewasa) tidak pernah mengenali atau
membaca karya agung leluhur mereka seperti ‘Sulatus Salihin’, ‘ikayat
Hang Tuah’ atau ‘Tuhfat al Nafis’ yg banyak melukis bangsa Melayu/Malaysia,
jatidiri dan nilai-nilainya.
7. Sekarang ini bahasa Melayu sedang melemah di sekolah,di Institusi
Pengajian Tinggi, di peringkat negara, media massa dan kehidupan
secara amnya.
Sekiranya bahasa ini tidak diberi ruang untuk hidup dalam dunia dan disiplin
baru yang mencabar, dengan sendirinya bahasa Inggeris akan masuk
kembali menjajah dan kita akan menjadi tidak lebih dari pengguna dan
peminjam bahasa dan konsep-konsep yg tersimpan dalam bahasa itu.
Sementara itu, konsep2 tempatan, keindahannya, muziknya akan hilang dari
bangsa Melayu yang diamanahkan untuk mewarisinya.
Banyak lagi hujjah yg hendak ditulis, tetapi hujjah yg telah ditulis sudah mencukupi
untuk kesempatan kali ini. Saya amat berharap agar bahasa Kebangsaan kembali
diberikan martabat ilmu, makna jatidiri dan budayanya, seperti selayaknya
sebuah bahasa yg besar dan tua.
SESUATU BANGSA YANG TIDAK MENGHORMATI BAHASANYA
BIASANYA TIDAK AKAN DIHORMATI OLEH BANGSA LAIN YANG
MENGHORMATI BAHASANYA SENDIRI “
at 8:51 pm
Perkasa kan matapelajaran Bahasa Inggeris yg sedia ada. Tak perlu PPSMI. Jika kita belajar math dan sains dalam Bhs Inggeris seolah-olah kita telah mewujudkan dua jenis warganegara Malaysia. Pertama yg berbahasa Inggeris dan menguasai Sains dan Teknologi. Kedua yang berbahasa Melayu yg menguasai sastera iaitu bidang yg dianggap tidak penting.
at 11:01 am
bahasa inggeris adalah satu kemestian. bahasa global. cam ner nak bawa bahasa melayu, klau org2 kat luar tu x fhm bahasa kita. zaman dah maju. semuanya nak kedepan. jgn salah kan org kalau kita sendiri tolak perubahan. kan Allah s.w.t. dah menjanjikan…. Dia akan menjanjikan kejayaan kepada satu-satu kaum itu sekiranya kaum itu mahukan perubahan. jangan jadi macam katak dibawah tempurung kaca. hanya melihat kepada kemajuan dari dalam. tanpa mahu keluar dan menikmati kemajuan itu. fikirkan lah…
terus terang saya katakan… sesiapa yang hadiri perarakan yang diadakan di masjid negara yang lepas, adalah orang yang bodoh, bengap dan mcm2 lg yang ingin saya katakan… tapi fhm2 sendiri lah… bahasa kesat yang malampau.
dgn adanya pembelajaran bahasa inggeris ini, anak2 saya sudah pandai berbahasa inggeris. perubahan yang bagus dalam kertas bahasa inggeris mereka.
at 10:40 pm
saya amat kecewa pengajaran sains dan matematik dimansuhkan. saya ni org kampung yang susah pulak tu. keluarga mana le ada duit nak hantar saya ke kelas tusyen. belajar sendiri le dlm cahaya lilin. matematik dan english gagal walaupun dlm bahasa malaysia. tapi bila dah habis spm, tengok semua org dpt masuk u saya rasa semacam.saya cuba mohon itm, dpt le buat sijil tapi kena belajar dlm bahasa inggeris.berhempas pulas belajar dlm bahasa inggeris saya boleh dapat A dlm matapelajaran akaun dan english.sebab apa dulu saya gagal??sebab saya mendpt motivasi dpd org yg berfikiran terbuka dan berpelajaran. pada pendapat saya bahasa malaysia tak akan hilang sampai bila2 sebab kita bertutur pun didlm bahasa malaysia.tapi tak salah kalau kita nak majukan diri kalau bersusah dulu. ibu bapa yg kena beri sokongan kepada anak2.ingat dlm zaman skg ni persaingan kerja di luar sana sgt sengit. semua syarikat besar nak yg pandai berbahasa inggeris itu adalah kenyataan. dan skg ni pun kerja kerajaan bila temuduga dia akan tanya boleh ke awak berbahasa inggeris..ingat perasaan anak2 bila mereka besar nanti..mak bapak aku tak sokong pun aku, kalau nak cakap pasal moral ibu bapa yg patut bimbing anak2 bukan sebab masalah bahasa..
at 4:17 pm
setuju ngan puan husna cos my wife guru ajar science in english. di salah sebuah sekolah premier di perak, yang mana dari 7 class form three, hanya satu class shj yg boleh fully grasp science in english. yang lain tu, nak kata english makin mantap pun tak jugak, malahan science subject makin lingkup ader la.
at 5:11 pm
ini lah suara rakyat..
kita bjuang smpai dpt!
Hapuskan PPSMI!
batch akuuu dulu ngaji m3 + sains dlm BM..ok je..
then masuk IPT..dlm B.I plak ..ok je..
sbb pe??..sbb basic dh kukuh…phm betul2 msa blja kat sek…
so bila dh twist dlm BI kt IPT..dh rasa ok..
yg pntg basic…
ajar lah dlm bahsa yg di phami..
ni subjek BI pon x reti2..
nk tmbh M3 + Sains plak…ksian bdk2 kita..
so hrp gomen btul2 mansuhkan PPSMI ni..
jgn main kong kali kong lg..
hidup rakyat!!
at 8:17 pm
My daughter is less than 2 years old and she can understand both English and Japanese, and later will introduce Malay, Mandarin and Cantonese.
http://daddyparentingtips.blogspot.com/2009/07/tip-161-reading-in-both-languages.html
I can’t see why we cannot take 1 step forward to integrate the BM textbooks few years back with the current English science and maths text books. Its a lot of effort, but why move backward instead of forward. We can allow students to use either English or BM to answer in the exams as long as the maths and science principles are correct.
Some good will surely come out of the dialectics at work between both languages instead of choosing either one. We need new advancements. We need Malaysia Boleh. Not some power struggle between languages.
When will Malaysia advance and not hold on to race and language as stumbling blocks but embrace our differences as advantages?
at 4:11 pm
true story from japanese embassy from US
A few days ago, Prime Minister Mori was given some Basic English conversation training before he visits Washington and meets president Barack Obama…
The instructor told Mori Prime Minister, when you shake hand with President Obama, please say ‘how r u’.
Then Mr. Obama should say, ‘I am fine, and you?’ Now, you should say ‘me too’. Afterwards we, translators, will do the work for you.’
It looks quite simple, but the truth is…
When Mori met Obama , he mistakenly said ‘who r u?’ (Instead of ‘How r u?’.)
Mr. Obama was a bit shocked but still managed to react with humor:
‘Well, I’m Michelle’s husband, ha-ha…’
Then Mori replied ‘me too, ha-ha.. .’.
Then there was a long silence in the meeting room.
hahaha
camana pun aku sokong ppsmi dimansuhkan. aku bangga ngan bahasa aku.
at 10:24 pm
syukur PPSMI dah dimansuhkan…
at 10:28 pm
kalau cinta sgt dgn BI, belaja la puas2 subjek tu …takde sapa larang… tp math dan sains biar dlm BM…,,,muktamad
at 8:53 pm
Em, semuanya menarikk komen anda. Tetapi kita jangan lupa pelajar di pendalaman, di mana pemikiran mereka terkongkonmg dalam lingkungan yang kecil sahaja. Apa yang mereka percaya dan akan belajar, apa yang di sekeliling mereka sahaja. Kehidupan mereka, cara pemikiran mereka, budaya mereka dan kadar asimilasi mereka terhadap sekeliling mereka adalah berbeza daripada mereka di bandar.
Pengajaran dalam English sebenarnya membebankan untuk mereka. Betul, kita ketinggalan jika tidak berkemahiran dalam English, tetapi pelaksanaannya pada masa panjang kan memberi kesan yang mendalam kepada pelajar di pendalaman. Statistik, kajian dan juga pemerhatian mereka yang bukan tinggal bersama dengan mereka, hidup dalam suasana pendalaman adalah hanyalah nombor dan fakta yang boleh disangkal.
Keluhan guru di pendalaman, keluhan murid yang tidak memahami dan keluhan pelajar yang sudah keciciran semakin tercicir patut kita dengar. Mungkin mereka sendiri ingin berubah, tetapi kita perlu merancang satu cara yang sesuai untuk mereks berubah kerana paksaan jarang membuahkan hasil yang kita inginkan.
Yang penting adalah sekarang, setiap tindakan yang diambil hendaklah mengutamanakan generasi pendalaman yangg kan kita bangunkan. Silap langkah, kita akan men’dalamkan’ lagi pendalaman mereka, sehingga ilmu dianggap suatu yang membebankan. Itu adalah senario terburuk, yang patut kita elakkan.
at 3:19 pm
Tips Belajar Bahasa Inggeris dengan berkesan
1. Never Study A Single English Word
That’s right, do not memorize words. Native speakers do not learn English by remembering single words. Native speakers learn phrases.
2. Never Study Grammar
Right now. Stop. Put away your grammar books and textbooks. Grammar rules teach you to think about English, you want to speak automatically– without thinking!
3. Learn With Your Ears, Not Your Eyes
Spend most of your study time listening- that is the key to great speaking.
4. Slow, Deep Learning Is Best
Its not enough to know a definition. Its not enough to remember for a test. You must put the word deep into your brain. To speak English easily, you must repeat each lesson many times.
5. Use Point Of View Mini-Stories
You must learn grammar by listening to real English. The best way is to listen to the same story… told in different times (points of view): Past, Perfect, Present, Future. How do you do this? Easy! Find a story or article in the present tense. Then ask your native speaker tutor to write it again in the Past, with Perfect tenses, and in the Future. Finally, ask him to read and record these stories for you.
6. Only Use Real English Lessons & Materials
How do you learn Real English? It’s easy. Stop using textbooks. Instead, listen only to real English movies, TV shows, audio books, audio articles, stories, and talk radio shows. Use real English materials.
7. Listen and Answer Mini-Stories (not Listen and Repeat)
Because the teacher constantly and quickly asks easy questions, you don’t have time to think about grammar. You just immediately shout a couple of words– which teaches you to respond faster, and faster, and faster.
The 2 Big Secrets to Confident English Speaking
Click here to view more details
at 10:49 am
[URL=http://www.buypenisenlargement.com]bigger penis[/URL]
[URL=http://www.buypenisenlargement.com]penis enlargement pills[/URL]
[URL=http://vimax3-4.com]vimax[/URL]
[URL=http://www.male-sexual-styles.com]penis enlargement[/URL]
[URL=http://www.vimax-pills.org]Vimax[/URL] EWEBHS2011, Vimax EWE00Tai90 7567676, vimax, 5345454, penis enlargement, 0843098 penis enlargement pills, -04947365 bigger penis, 098267 penis enlargement pills work or not? 893397, penis enlargement, 873139 download youtube videos, 897926 penis enlargement pills, 90077092
at 7:01 pm
Hello! fgdeadk interesting fgdeadk site!
at 7:02 pm
Very nice site!
at 1:03 am
LckTqJ uduynecnshwk, [url=http://nrqpnjusntzw.com/]nrqpnjusntzw[/url], [link=http://dggeipicwben.com/]dggeipicwben[/link], http://zliczpngybdz.com/